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Progetto: ESPERIENZA MUSICALE
Destinatari: alunni della scuola
Obiettivi:
 | Socializzazione. |
| Stimolo delle capacità di percezione, attenzione, ascolto, sviluppo della memoria. |
| Esplorazione dello spazio e la conseguente consapevolezza psico-motoria. |
| Scoperta delle caratteristiche del suono. |
| Uso della voce e del corpo (mani, piedi) a fini espressivi. |
| Sviluppo di senso ritmico e coordinazione. |
| Ritmo, movimento, danza. |
| Uso degli strumenti musicali. |
Finalità e metodologie:
Gli incontri del progetto saranno svolti in un’ottica progressivamente interculturale, per permettere agli alunni di avvicinarsi alla cultura africana, con la conoscenza di canti, giochi, ritmi, danze e fiabe di quel continente.
L’esperienza verrà sintetizzata in uno spettacolo nel quale gli alunni rappresenteranno alcuni “Momenti di una giornata in un villaggio africano”: bambini che giocano, aiutano i genitori in alcuni lavoretti, cantano filastrocche, suonano e ballano, raccontano una fiaba, la giornata si conclude con un momento di festa.
Classe prima e seconda
Gli incontri tenderanno a far interiorizzare alcuni elementi fondamentali della musica:
silenzio/suoni e rumori;
| elementi di ritmo (durata tempo, l’uno musicale, la misura) |
| prelettura/scrittura musicale; |
| dalla parola al ritmo della musica; |
| gli strumenti del ritmo; |
| canti, conte, filastrocche, suonare, cantare, ballare. |
Classe terza e quarta
Ascoltare
| eventi sonori naturali e artificiali. |
| le caratteristiche del suono (altezza, intensità, timbro, durata). |
Cantare
| uso della voce, giochi di ritmo con la voce. |
Fare ritmo
| gli strumenti del ritmo (le percussioni, il djembe). |
Danzare
| il ritmo, il movimento, la danza. |
Esprimere
| esprimere se stessi e le proprie emozioni attraverso la musica e la danza; |
| raccontare. |
Leggere e scrivere
| semplici simboli per rappresentare i tempi, |
| la durata dei suoni, |
| i ritmi. |
Inventare
| spazio alla creatività dei bambini (improvvisazioni melodiche, improvvisazioni ritmiche, attività motorie, attività mimiche) |
Tutte le classi
| Ascolto della narrazione di una fiaba e semplice drammatizzazione. |
| Costruzione di uno o più strumenti musicali. |
Altre persone coinvolte: Muyumba Koya
Durata: gennaio - maggio 2011
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